的螺旋輸送機(jī)企業(yè)需要三種重要能力,即:
1.其他人認(rèn)為可能是無能的或者有依賴性的,螺旋輸送機(jī)企業(yè)家卻能從中看到某種能力;
2.將不同的社區(qū)調(diào)動到一起,找出其他人從來沒有嘗試過的解決問題的方案;
3.依賴相互信任和凡事皆可能的信念,即使在遇到 大困難和阻力的情況下,仍然堅持螺旋輸送機(jī)團(tuán)隊工作。
人文藝術(shù)家組織的年輕人與全波士頓的服務(wù)對象以及與國際特赦組織或其他 性組織如美國黑人大學(xué)基金 項目一起致力于宣傳他們的社區(qū)理念。他們聽到其他群體談?wù)摴餐菪斔蜋C(jī)的困難和經(jīng)歷,也聽到這些群體希望 多的理解和支持。
由于″人文藝術(shù)家″的年輕人來自波士頓市的各個社區(qū),他們了解各自所在的社區(qū),也了解各社區(qū)范圍內(nèi)到底有多少成年人可能在藝術(shù)和藝術(shù)家領(lǐng)域遭到相似的鄙視。他們想出許多辦法將那些從來互不認(rèn)識的螺旋輸送機(jī)服務(wù)對象聯(lián)系起來。由波士頓美術(shù)館委托制作的一幅壁畫連同開放一個莫奈壁畫展使得″人文藝術(shù)家″的年輕藝術(shù)家 會將這樣兩個群體的人聯(lián)系起來。他們?nèi)ッ佬g(shù)館研究莫奈的作品,并臨摹了《睡蓮》的一部分放在居民小區(qū)內(nèi)一個銀行的入口處。這樣,那些可能無法參觀到莫奈作品展的居民也 會欣賞莫奈的作品。
″人文藝術(shù)家″的年輕人在創(chuàng)作這幅壁畫時遇到了一些居民,這些居民透露自身創(chuàng)造過藝術(shù)作品,并顯示出從年輕人那里尋找藝術(shù)的熱情,以及他們對將美術(shù)館搬到自己社區(qū)里來的興奮之情。
這些年輕的藝術(shù)家認(rèn)識到自己來自許多不同的社區(qū)。在很多情況下,他們與小區(qū)成員一起計劃″人文藝術(shù)家″的工作;他們將創(chuàng)作戶外壁畫的工作與利用壁畫創(chuàng)作作為旅行費用的地方夏令營活動結(jié)合起來。與羅杰森一起成立″人文藝術(shù)家″的學(xué)生還一得中學(xué)時代的生活,當(dāng)時曾發(fā)起一個主要針對本市低年級中學(xué)!的周六項目。他們幫助那些有興趣在不同地方以不同方式展出藝術(shù)的館長和美術(shù)館所有者建立起一個組織。他們還與那些提供:輸送機(jī)業(yè)家精神的國家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會( NFTE)課程的學(xué)校建立起聯(lián)系,并使″人文藝術(shù)家″成為學(xué)生體驗螺旋輸送機(jī)企業(yè)家精神如何在社會企業(yè)中發(fā)揮作用的一個地方。
1.其他人認(rèn)為可能是無能的或者有依賴性的,螺旋輸送機(jī)企業(yè)家卻能從中看到某種能力;
2.將不同的社區(qū)調(diào)動到一起,找出其他人從來沒有嘗試過的解決問題的方案;
3.依賴相互信任和凡事皆可能的信念,即使在遇到 大困難和阻力的情況下,仍然堅持螺旋輸送機(jī)團(tuán)隊工作。
人文藝術(shù)家組織的年輕人與全波士頓的服務(wù)對象以及與國際特赦組織或其他 性組織如美國黑人大學(xué)基金 項目一起致力于宣傳他們的社區(qū)理念。他們聽到其他群體談?wù)摴餐菪斔蜋C(jī)的困難和經(jīng)歷,也聽到這些群體希望 多的理解和支持。
由于″人文藝術(shù)家″的年輕人來自波士頓市的各個社區(qū),他們了解各自所在的社區(qū),也了解各社區(qū)范圍內(nèi)到底有多少成年人可能在藝術(shù)和藝術(shù)家領(lǐng)域遭到相似的鄙視。他們想出許多辦法將那些從來互不認(rèn)識的螺旋輸送機(jī)服務(wù)對象聯(lián)系起來。由波士頓美術(shù)館委托制作的一幅壁畫連同開放一個莫奈壁畫展使得″人文藝術(shù)家″的年輕藝術(shù)家 會將這樣兩個群體的人聯(lián)系起來。他們?nèi)ッ佬g(shù)館研究莫奈的作品,并臨摹了《睡蓮》的一部分放在居民小區(qū)內(nèi)一個銀行的入口處。這樣,那些可能無法參觀到莫奈作品展的居民也 會欣賞莫奈的作品。
″人文藝術(shù)家″的年輕人在創(chuàng)作這幅壁畫時遇到了一些居民,這些居民透露自身創(chuàng)造過藝術(shù)作品,并顯示出從年輕人那里尋找藝術(shù)的熱情,以及他們對將美術(shù)館搬到自己社區(qū)里來的興奮之情。
這些年輕的藝術(shù)家認(rèn)識到自己來自許多不同的社區(qū)。在很多情況下,他們與小區(qū)成員一起計劃″人文藝術(shù)家″的工作;他們將創(chuàng)作戶外壁畫的工作與利用壁畫創(chuàng)作作為旅行費用的地方夏令營活動結(jié)合起來。與羅杰森一起成立″人文藝術(shù)家″的學(xué)生還一得中學(xué)時代的生活,當(dāng)時曾發(fā)起一個主要針對本市低年級中學(xué)!的周六項目。他們幫助那些有興趣在不同地方以不同方式展出藝術(shù)的館長和美術(shù)館所有者建立起一個組織。他們還與那些提供:輸送機(jī)業(yè)家精神的國家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會( NFTE)課程的學(xué)校建立起聯(lián)系,并使″人文藝術(shù)家″成為學(xué)生體驗螺旋輸送機(jī)企業(yè)家精神如何在社會企業(yè)中發(fā)揮作用的一個地方。